Главные особенности Христианская общеобразовательная школа
- Несмотря на частный и религиозный характер, школа имеет полную государственную лицензию и выдает выпускникам официальные аттестаты.
- Вместо традиционных классов в школе организованы разновозрастные группы, что способствует обмену опытом между старшими и младшими учениками.
- В школе активно действует система командиров из числа старшеклассников, которые берут на себя управление внеучебной деятельностью и дежурством, участвуя в еженедельных советах.
Экскурсии, на которых вы сможете посетить эту достопримечательность:
Частная общеобразовательная «Христианская школа» в Казани, основанная в 1994 году христианской церковью «Краеугольный камень», представляет собой уникальное учебное заведение. Его создание было продиктовано стремлением верующих семей города дать своим детям образование, которое бы гармонично сочетало государственные образовательные стандарты и глубокое библейское мировоззрение. Школа успешно прошла государственную аттестацию и аккредитацию, что позволяет ей выдавать выпускникам 9 и 11 классов аттестаты государственного образца, полностью признаваемые в России. В основе всей деятельности Частной общеобразовательной «Христианской школы» лежит концепция формирования целостной личности, которая не только обладает необходимыми знаниями, но и руководствуется в жизни библейскими принципами. Образовательный процесс направлен на то, чтобы ученики понимали требования Библии к человеку и стремились исполнять их в повседневной жизни. Общественная миссия школы заключается в воспитании ответственных граждан, которые с любовью и добросовестностью относятся к своим обязанностям перед семьей, обществом и государством. Руководство школы уверено, что прочный духовный стержень является залогом успешной и осмысленной жизни.
Одной из ключевых особенностей Частной общеобразовательной «Христианской школы» учебно-воспитательного процесса является использование коллективного способа обучения. Ученики занимаются в двух разновозрастных группах: начальной и средней. Такой подход способствует развитию навыков взаимопомощи, наставничества и сотрудничества. В начальном звене учебный процесс планируется и координируется учителями, а в среднем звене значительная часть ответственности за планирование передается самим ребятам через командиров сводных отрядов, что развивает в них самостоятельность, лидерские качества и умение работать в команде.